Найдено 5 документов
  • История России от образования государства до прекращения существования СССР (шпаргалки)
    1)Предмет и задачи курса в системе эк образования. Совр. Концепции высшего обр-я в России предусм. Его гуманизацию и Воспитания. В современной сист. обр-я необх. Уделять внимание гуманитарным наукам. Социогуманитарная подготовка студентов осущ-ся за счет подбора гуманитарных дисциплин, дающих общ. Представления об общ-ве, месте в нем индивида (науки: философия, социология, культурология, социология, история, политология) Знание всех этих наук должны опираться на историческую подготовку, историч материал, иначе они стан-ся беспредметными. Любой грамотн. Чел-к должен знать ист-ю своего отечества, те более экономист. Изучение истории дает возможность получения системных знаний об общ. Принципах и ос-тях ист. Развития России в контексте мировой цивилизации. Знание исторического опыта своей страны необходимо для выбора ориентиров и путей развития в настоящее время 2) Сущность исторического знания. Под историч. Знанием понимается совокупность представлений общ-ва и его соц. Групп в отдельности, о своем прошлом, о ...
  • Древний Новгород
    ВВЕДЕНИЕПочему я выбрал как тему курсовой работы фрагменты истории именно этого русского города ? Ответ прост : я был в этом городе ,я много знаю о его истории и могу с уверенностью сказать, что не зря он назывался раньше не иначе как " Господин Великий Новгород". Это действительно великий город как по своей архитектуре, так и по богатой, интересной истории.Именно в Новгороде зародилась берестяная грамота,именно Новгород в средние века "Северным стражем Руси",охра-нявшим ее от внешних врагов, именно Новгород являлся (и является) одним из центров русской духовности.Надо заметить ,что Новгород почти не подвергался инородным набегам (по сравнению с другими русскими городами), поэтому он больше других городов смог сохранить свою самобытность,уходящую корнями в древность.Именно поэтому Новгород так привлекает историков и археологов,благодаря которым мы узнаем все больше интересного об истории этого замечательного города.ИСТОКИ НАШИХ ЗНАНИЙ О ДРЕВНЕМ НОВГОРОДЕПрежде чем приступить к непосредственному ...
  • Дидактические возможности отдельных методов обучения на уроках литературы в старших классах
    ВведениеАктуальность исследования. Современная жизнь на передний план выдвигает вопросы развития человека в быстро меняющимся обществе. В связи с этим особое звучание приобретает проблема взаимодействия человека и общества. В этом взаимодействии значимым оказывается не только то, как общество влияет на человека, какие оно обеспечивает условия для его развития, что происходит с ним в результате этого, но и то, как сам развивающийся человек воздействует на общественную жизнь, преобразует ее, создавая тем самым наиболее благоприятную ситуацию для собственного развития. Однако в современных условиях, характеризующихся экономической, политической и нравственной нестабильностью, человек чаще всего оказывается не готовым к такому, взаимно обогащающему, взаимодействию с обществом, коллективом, ближайшим окружением, конкретными людьми, что существенно тормозит процесс его развития и делает проблему взаимодействия человека и общества значимой.Важная роль в решении этой проблемы принадлежит школе, которая призвана о ...
  • ЧИТАЯ МОНТЕНЯ
    ЧИТАЯ МОНТЕНЯ Мишель Монтень является французским философом эпохи Возрождения. Годы жизни: 1533-1592. На надгробном камне могилы Монтеня выбита надпись: "Он догматы Христа соединил со скептицизмом Пиррона". Философская мысль Монтеня опирается на изучение античногонаследия и на то немногое, что дала ему философская литературасовременности. Пиррон называл скептиков "ищущими". "Ищущим ка-кую-нибудь вещь приходится или найти ее, или дойти до отрица-ния нахождения ее и признания ее невоспринимаемости или упорс-твовать в ее отыскании. Поэтому, может быть, и в отношении ве-щей, искомых в философии, одни говорили, что нашли истину,другие высказывались, что воспринять ее невозможно, третьи ещеищут". Идею бога Пиррон отвергал: "то, что бог существует, неявляется вполне очевидным". В историю Монтень вошел как осно-ватель скептицизма, как продолжатель античного скептицизмаПиррона. Отправным пунктом философии Монтеня является предоставле-ние человеку права на сомнени ...
  • Ч И Т А Я М О Н Т Е Н Я
    Ч И Т А Я М О Н Т Е Н ЯМишель Монтень является французским философом эпохи Возрождения. Годы жизни: 1533-1592. На надгробном камне могилы Монтеня выбита надпись: "Он догматы Христа соединил со скептицизмом Пиррона".Философская мысль Монтеня опирается на изучение античного наследия и на то немногое, что дала ему философская литература современности. Пиррон называл скептиков "ищущими". "Ищущим какую-нибудь вещь приходится или найти ее, или дойти до отрицания нахождения ее и признания ее невоспринимаемости или упорствовать в ее отыскании. Поэтому, может быть, и в отношении вещей, искомых в философии, одни говорили, что нашли истину, другие высказывались, что воспринять ее невозможно, третьи еще ищут". Идею бога Пиррон отвергал: "то, что бог существует, не является вполне очевидным". В историю Монтень вошел как основатель скептицизма, как продолжатель античного скептицизма Пиррона.Отправным пунктом философии Монтеня является предоставление человеку права на сомнение.Сомнению подвергаются догматы религии, ...

Подготовка к ЕНТ 2016 – тройка лучших способов облегчить обучение

Тренируем память – как не забывать прочитанное